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推薦序→ 原來到美國當交換學生有這麼多好處　吳靜吉
分秒不空過，步步踏實做　李克難
閻華，我所見到的當代優秀青年　張其正
一年的交換學生，一生的人生大禮　溫美玉
作者序→ 相信自己，總有夢想起飛的那一天

Chapter1．剛到美國
■飛到維吉尼亞
■與接待家庭的第一次接觸
■中秋晚宴
■美國轟媽生病了
■第一次開口說英文的驚奇

Chapter2．接觸新環境
■異國的邂逅
■奮鬥後的大逆轉
■用英文思考
■社區 Potluck & Cook Out

Chapter3．適應之後的生活
■校外教學
■美術課
■聖誕晚宴
■我的戰友們

Chapter4．新的嘗試
■我會開牽引機了
■考取美國紅十字會的救生員執照
■雪之晨曦
■寫中文賺小錢
■新生命的誕生

Chapter5．漸入佳境
■第一個在國外的過年
■國際文化交流週
■讓愛傳出去的募書計畫
■Obama的選戰

Chapter6．美東大縱橫
■從小鎮出發
■我的聖地MIT
■紐約  紐約
■走逛華盛頓特區

Chapter7．On the way home
■最後一次的激流泛舟
■在海關後的人兒
■給自己的一封信
■回國之後
我親愛的朋友們
後記→給孩子及父母的話   冷莉萍（閻媽媽）

﹝附錄﹞五千美元獎學金的爭取

推薦序1

原來到美國當交換學生有這麼多好處∕吳靜吉博士

　　全球化之後，赴國外學習或交換的教育不僅越來越普及，也越來越往下延伸，歐洲許多國家都鼓勵他們的高中生到國外學習或服務。

　　當交換學生和留學生可能獲得什麼樣的好處？

　　第一個好處是外語學習，在美國一年的高中生活，英文的能力突飛猛進，比在國內強好幾倍。

　　第二，不僅了解外國的文化和生活，甚至體驗到不同的教學方法，他們也更能確認自我的認同。當別人問起自己的家鄉事，他必須整合已知和探索得來的家鄉特色。

　　第三，增進同理心，換句話說，就是學會站在別人或不同文化的角度去思考。

　　第四，創造力的提升，住在國外與國際的學生相處，可以提供學生直接接觸來自不同文化的新奇觀念和看法，解構平常視為當然的知識結構與例行思考，檢索與吸收原本陌生的經驗和知識，進而比較並結合異質文化的特色。

　　閻華在美國維吉尼亞州的這一年交換經驗中，和來自巴西的同學住在一位白人老太太的家裡，從生活、語言、文化、思考架構各方面都可以產生衝擊、比較，進而轉化為創意和多元思考。

　　除了巴西和美國同學以外，他也跟日本以及其他國家的交換學生一起上課，而所上的課程包括台灣升學教育中不重視的農業課、泛舟等等，使他領悟了「泛舟是一門與水溝通」、「組員間的默契很重要」等道理。

　　在互動學習中，他也經常「觸景生情」，回想在台灣的經驗，或者是《哈利波特》等讀過的小說，互相對應；當然他也要親自規畫行程、活動，體驗再見家人、家鄉以及離別好友等等的事件。更有趣的是，他還會貢獻他的台灣經驗，例如書法、做菜、第一次與金髮美女擁舞等。

　　除了英文的進步、團隊的合作、多元文化的吸收與包容、同理心的培養、人生悲歡離合的體驗等等，他也培養了如何「Take it easy」地面對挑戰、創意思考、創意解決問題、獨力完成計畫的能力，以及為家鄉的孩子募集童書、介紹台灣的文化、培養公開談話的勇氣等等。

　　這些獨特組合的經驗，日後也成為台大、清華和港大徵試最佳的入學參考。

(本文作者為國立政治大學名譽教授、創造力講座主持人)

推薦序2

分秒不空過，步步踏實做∕李克難校長

　　已在中等學校服務了40年，在數萬的桃李群中，閻華是一位十分傑出的學生。

　　曾聽班導師提及，閻華國一剛到慈大附中就學時，個性急躁，不如意就發脾氣，還會口出惡言，傷人傷己。經過一段時日，在慈濟人文薰陶中，他有了180度的大轉變。特別是在2006年暑假，參加於大陸貴州省丹寨舉辦的人文營活動，見苦、知福、而能惜福，回台後，更進一步積極造福。

　　2007年6月，在國中畢業典禮中，閻華獲得  證嚴上人親自頒發的「師公上人獎」，這項大獎的得主必須是品學兼優的「人品典範」。

　　之後，閻華通過美國國務院AYUSA國際交換學生甄選，當年7月至隔年6月，到維吉尼亞州FUQUA SCHOOL 就學一年，不但獲得5000美元的獎學金，更因為主動參與社區服務，榮獲布希總統志工服務獎，成為有理想、負責任、視野開闊、用心學習、彬彬有禮的青年。

　　返國後，閻華以兩年時間完成高中學業，並且先服完兵役，才又再度踏出國門，目前就學於聲譽卓著的香港大學工程學院學士班（ Bachelor of Engineering）。

　　這本書是閻華做交換學生的故事，他以善良敏銳的心，將所見、所聞、所思、所做的事情寫出來與讀者分享，讓我們看見一個台灣孩子，在美國的民族大熔爐中，學習與來自世界各地的青少年相處，吸取多元文化的精髓，面對挫折、解決問題，充實自我，成長茁壯。

　　全書分成「剛到美國」、「接觸新環境」、「適應之後的生活」、「新的嘗試」、「漸入佳境」、「美東大縱橫」及「On the way home」等七章，我們依序閱讀，隨著每一篇故事，讀者似乎能聽見他的心跳、體會他的苦惱、更經歷他的成長、分享他的榮耀。

　　「我可以，你也行！」透過這本《少年，要胸懷大志》，閻華期望鼓勵更多的青少年，勇敢踏出步伐，走上廣大的國際舞台，突破難關，成為一位堅強獨立的青年，能夠奉獻社會、服務人群。

(本文作者為慈濟大學附屬高級中學校長)

推薦序3

閻華，我所見到的當代優秀青年∕張其正理事長

　　讀萬卷書、行萬里路、閱人無數、回饋社會，四者皆能做得面面俱到，是閻華這個孩子最特別的地方。

　　在台灣教育的體制下，優秀學生都能做到讀萬卷書，但常淪為有知識無常識、會考試不會做事，甚至連基本的為人應對都不知如何拿捏。至於回饋社會？那更是一項奢求。
高中交換學生可以被定位為一個廉價的遊學專案，也可以如本書中的閻華，將所有的學習、體驗進而分享及回饋，將自己的視野放大到世界的格局。

　　大格局的分享與回饋，讓他有能力整合其他台灣交換學生，幫台灣的弱勢學子募得了逾六千本英文童書，為此，更得到美國總統頒發志工獎的殊榮。果然不愧是本機構5000美元獎學金得主！

　　「易子而教」是孟子在兩千多年前就已提倡的教育理念，而今天的交換學生，正是一個不折不扣易子而教最好的平台。它不但承襲了老祖宗的教育思想，再加上跨國文化的學習，幫助青少年從語言上的學習、生活上的自立，進而到獨立思考、面對問題、與人相處……等等，再再都是在家及學校所學不到的。

　　許多看似簡單的事情，以一個15、6歲的學生獨自在異國的狀況之下，常常就變得不那麼容易。例如：交換機構要辦一趟去紐約及華盛頓之旅，所有想要參加的交換學生，都必須自行向芝加哥的旅行社報名。

　　從上網看英文資料、用英文打電話詢問旅行社，向交換機構工作人員、學校、家庭等徵詢並取得同意，去銀行匯款、上網訂購機票，乃至於成行，各自從Home家幾千幾萬人的小城，輾轉飛往人口數近千萬的紐約大都會，所有接洽過程及繁瑣細節涉及到的溝通能力，豈是一個坐在台灣高中教室上課的小孩可以想像並且執行的呢？

　　曾有一個家長為此打來向我抱怨，說16歲的女兒怎麼會有能力獨自安排好如此複雜的行程？我回答：「要去玩就必須要會安排，如果不會安排也缺乏執行力，那就沒有資格去玩。」

　　我要求那位爸爸放手，讓孩子去學習為自己的事安排並且負責，結果他女兒如願成行，全程她的父親沒有插手，事後這位父親才覺得驕傲，同時也發現，原來在易子而教的環境下，孩子會很快的長大，能力的培養也成倍數成長。而放手的結果，讓父母親的「愛」才不至於淪為「礙」。

　　這樣的一本書簡單的讀過，讀者所看到的：可能只是一位15歲的交換學生，成功從台灣走向世界；而從我身為交換工作者的角色來看，是十多年來600多位學生當中相當傑出的一位青少年──閻華，他所呈現的觀念，對每一件事情的執著，更重要的是劍及履及的執行力。在這背後，其實有著一個完整健全的養成教育，其父母親的言教及身教，讓他們的孩子在長期的薰陶下，建構出今天的閻華。
這樣的一本書，期能激勵學生，同時讓家長深思，我們的孩子要如何才能培養獨立自主的基本能力、以及能成熟面對世界的勇氣。且最重要的是，如何將計畫付諸實行，並一一解決其中的困難。

　　閻華升學的案例即是最好的一個證明：他錄取了台大及清大，也成功的申請上了港大，更拿到港科大四年獎學金。當他問我該如何選擇時，我建議他飛去香港做一次School visiting；積極的他立刻安排了一趟香港之旅，之後便決定進入港大。但由於兵役問題，他已不能出國，這時閻華又來問我，我告訴他：「當過兵海闊天空。」於是，年僅18歲的他，做了全盤的了解；一週後，便投遞了提前入伍申請書。

　　這就是我所見到的、經過長期培養下，具有思考→決策→執行能力的當代優秀青年。今天，閻華已經在香港大學接受世界一流的教育，培養更高的格局及視野，我深信這將不會是閻華唯一的一本書，而身為他的主任，除了與有榮焉，更對他的未來抱以高度的期許。

(本文作者為AYUSA文化教育交流協會理事長)

推薦序4

一年的交換學生，一生的人生大禮∕溫美玉老師

　　這是一本交換學生的體驗與回顧，

　　也是一本親子最佳的共讀書籍，閻華的故事絕對值得家庭深思、教育界反思。

　　從十幾年前擔任過一年的義務接待家庭之後，我和先生就有共識，我們家的三個女兒高中時，一定要鼓勵她們也去國外體驗交換學生的生活。

　　一轉眼，老大已經體驗結束，老二正在美國當交換學生，老三表示會追隨姊姊們的腳步，國三畢業後離開既定軌道一年，到陌生國度融入不同文化，拓展異國人際關係。

　　我是老師，也是媽媽，深知「放手」是孩子獨立的必要條件，也能理解媽媽對孩子出門在外的擔憂。衝突的心情如何取得平衡？我的建議就是參加「高中交換學生專案」吧！
出國念書，不必花大錢！

　　國際化腳步日益加速，擁有國際觀已非新論述，然而，以美國為例，動輒一年超過百萬台幣的學費，外加雜項支出，對一般家庭負擔真是不可承受之重，因此「高中交換學生專案」成了折衷的選擇。

　　以閻華為例，他還爭取到獎學金補助，除證明自己實力，也減輕家庭經濟負擔，還有什麼留學專案比這更值得選擇的呢？需要注意的是，這方案只適用於高中學生，年齡太小或是大學以上學生，就不能再享有這等權利。

　　安全，是回家唯一的路！

　　會鼓勵這階段孩子出國，主因是高一以後已經滿16歲，也算是個小大人；然而，從未長期離開父母，又是人生地不熟的，難免讓家長的心七上八下。

　　還好正因他們尚未成年，所以有個免費又義務的當地家庭來接待他們，既屬義務性質，可以揣想他們的心態，較之其他收費家庭，必定多了更多人情味在其中。

　　再者，一旦雙方不適合，中介機構都設有防護嚴密的社工人員，居中協調安排，安全上不需過度憂慮，這也是能讓父母放心、放手讓孩子單飛的重要條件。

　　千里之外，有愛你的家人 ！

　　就像閻華在書中的描述，美國成了他第二個家，那裡有無條件深愛、包容著他的家庭，世界上還有什麼比這更珍貴的愛呢？

　　繞了地球一大圈，你們相遇、相處、相惜，在最單純的歲月共譜一段親情，你學習他們的生活習慣，他們尊重你的原生文化，最無助的時候，家人不在身邊，卻有他們溫暖的心與你同在，於是你得到向上的力量，有勇氣面對並克服眼前的挫折與險阻，這若非上天的恩賜，那是什麼呢？

　　台灣腳，走世界！

　　所謂的旅行或是遊學，絕對無法掌握道地的風土民情，唯有實際落地生活，方能擁有真正的文化體驗。

　　交換學生是孩子踏出舒適圈的極佳選擇，看看閻華在美國如何理解真正的英文使用；功課跟不上的他，憑著台灣學生的拼勁，從不及格到穩居第一；愛上美國農村恬淡閒適的鄉居步調；拋卻台灣靦腆男孩的拘謹，風度翩翩且儀態自若的邀女孩共舞……

　　這些活動絕非台灣高中生所能經驗的，因為交換生涯，意外豐富年輕學子的生命，且創造了文化差異的想像空間，更重要的是，一切都還是美國校方掌握並協助的範疇，無庸擔心行為踰矩或超越世俗禮教。

　　經驗挫折，解決問題自己來！

　　一旦離開熟悉的軌道，勢必面臨接踵而來的挫折，小則數日多則數月方能化解。也許是語言的隔閡，造成功課及人際的窒礙難行；或是家庭差異，影響孩子和接待家庭的信任關係，甚至被誤解或冷漠對待；抑或思念搗亂，情緒像鬼魅般的陰陰不懷好意，孩子成了想家的囚徒。

　　排山倒海的複雜情緒，開始考驗高中孩子的挫折忍受力，也挑戰原始的生存能量能否完全被激發，有些人敗下陣來，但絕大多數都能通過層層考驗，從此，身心靈得到莫大的滋長，其中衍生出的智慧，絕對遠遠超乎我們想像。

　　知道閻華終於要出書了，興奮之情難以言喻，因為，這本書除了是交換學生的經驗之談，更能讀出閻華背後的家庭教養之道。

　　很多家長都覺得養小孩經濟負擔很重，如果你看到閻媽媽帶著小閻華去海邊淨灘，建立一生如此高貴的品格及勞動教育，卻不需花半毛錢，也許您就能悟出：教養之道，不在金錢多寡，而是父母的善念與執著。

　　除此，在國外單打獨鬥的日子，家庭給予閻華的養分，點點滴滴開始發揮效應，更成了他解決問題時的資源庫。沒有錢出國，制訂目標，咬牙苦讀，爭取出國的獎學金；從小就建立為他人服務的習慣；按媽媽教他的方法，平時就將所作所為的資料，做好歸納、分類及建檔；以熱誠、好奇、不服輸的做事態度，憑著一股傻勁，勸募逾六千冊英文童書，嘉惠台灣弱勢兒童，也因此獲頒美國總統志工獎。

　　這些能力及生命態度，絕非在異國一年快速養成，而是出自閻家細緻人性且優質有序的教養，讓他即使在陌生國度，一樣能發光發熱，帶給周遭的人無數溫暖與感動。

　　從閻華身上，為人父母及教育界師長們，必定能參悟教養孩子的康莊大道，絕非將孩子關在一間教室，施以大量考卷及參考書來教導或評量他們的能力。

　　想想，閻華為了拿獎學金，去撿過期回收參考書苦讀；曾志願到中國貴州進行賑災發放；初到美國轉機，班機延誤，又臨時換登機門，最後竟也安全抵達；在國外獨力策畫中秋晚宴，宣揚中華文化……

　　這種種創思行徑與勇敢作為，必須將眼光移置窗外，將腳步踏出室外，更要將思維置之戶外，我們才能真正擁有品格健全、心胸開闊、熱誠能幹的世界公民啊！

(本文作者為南大附小教師)

作者序

相信自己，總有夢想起飛的那一天

　　多少人學生時代的夢想，是到太平洋那一端的美國遊學。美國強盛的國力，自由民主的風範，在各個領域豐富的成果，吸引來自世界各地的人們前來實現自己的美國夢。
成為一位交換學生，對於國中時期的我，是一件難以想像的事。但從看到學校布告欄貼出一張有關交換學生獎學金計畫的海報開始，我就做起了出國的白日夢，夢想著自己可以拿獎學金去美國走走。

　　直到進入申請交換學生的這一關，我才深深地被自己的英文當頭棒喝。動輒好幾頁的學術閱讀，對於才剛學會英文動詞各種時態的我，就像面對茫茫大海，不知該從哪裡讀起。現在拿起大學的原文書，我還記得那段翻字典逐字標記的克難時光。

　　還有面試，連想都沒有想過，自己居然可以在主考官面前，聽懂他在說什麼，還可以蹦出一些英文字回覆。也因此，誤打誤撞的，終於成為了交換學生。

　　出發那天，在桃園中正機場，我就像要飛出巢的鳥兒，連什麼是老鷹都沒有見過。天真的看著天上的飛機，一邊繼續做著輕飄飄的美國夢，一邊聽著阿嬤和外婆的殷殷叮嚀，我懵懵懂懂的點點頭，然後就揮揮手、消失在海關的盡頭。

　　像時光旅行一樣，我到了美國，不知道是過去，還是未來的。在這短短的一年，我體驗到好多第一次──第一次和金髮碧眼的洋妞跳舞，第一次開牽引機在荒地裡開墾，第一次看到高過膝蓋的白雪……。
不過，最讓我難以忘懷的是「成長」。從一個害羞且英文很破的小男孩，經過不斷的練習，從失敗中檢討、克服缺點，最後終能站上講台用英文和台下的聽眾溝通，清楚表達自己的想法。

　　我的師公  證嚴上人曾說：「人有無限的可能。」。在這一年裡，我很高興能夠自主發起推動為台灣山區原住民募集童書的活動，聯合全美國各個州的交換學生，在社區、在學校向美國民眾募集二手童書；也在各種公共場合，透過簡報，向外國人推廣台灣的文化。

　　我非常熱愛台灣這片土地，我是生在三重、喝著花蓮的水長大的。身為台灣人，講中文，我覺得這是一件十分榮耀的事情。在美國看到美國的一切固然美好，不過回到台灣，我反而更珍惜台灣的好，對於台灣的不好也會盡量更客觀地去思考如何改進。

　　當交換學生的意義，除了廣泛的欣賞，甚至吸收不同文化的滋潤外，最重要的一點就是：自我的反省。從交換學生的那一年到現在，也已經過了三個年頭了，很多那時候不了解的事情，我現在也比較明白；很多以前沒有看到的、被忽視的，現在也慢慢的重拾、重視；學習的意義、考試的意義也都越來越清楚。

　　最後，我要感謝我的母親，是她耐心的牽著我的手，帶我走不一樣的路。記憶中，她努力和外國人用英語溝通的背影，總是一再的砥礪著我：不斷嘗試、不斷思考和學習。

　　在此，也將本書分享給每個勇於不斷嘗試的青年──相信自己，總有夢想起飛的那一天。